5月16日上午，美术学院环境设计专业《办公空间》课程项目汇报交流会于11号教学楼202室举行。美术学院综合办公室主任郇正军、环境设计专业系主任怀康、视觉传达设计专业教师尹大中、美术学专业教师赵永、张雁作为项目甲方代表受邀参加。汇报交流会由课程指导教师汤明霞主持。

  此次《办公空间》课程作为学科专业课程，积极响应学院艺术教学改革号召，创新实践教学模式，引导学生把设计学识落实于具体项目实践，其课程内容以学校办公空间改造为主，恰与“学校大发展我该怎么做”全校师生积极投身发展实践热潮不谋而合。其设计改造内容涵盖大学生事务中心接待室，大学生心理健康中心心理咨询室、办公室，外国语学院教师办公室，美术学院教师办公室、艺术创作室、和走廊公共空间。

  改造设计由学院2016级环境设计专业两个班分小组分项目进行，由小组推荐代表进行汇报展示，由项目甲方代表作为评委进行点评评分。小组代表从甲方目标人物确定开始谈起，详细分享展示了项目过程中的约访、实地测量、生成原始结构平面图、设计思路、空间布局、改造前后对比等内容。其中，访谈过程中学生与受访者进行深入交流，问题涉及：职业性质、行为习惯、功能分区、物品陈设、个人喜好与情感需求等等。设计从原始布局陈设、空间朝向与采光等进行分析整理，提取设计关键词，寻找设计角度，利用手绘或CAD、草图大师、酷家乐等多种电脑艺术设计软件完成设计。学生充分把握运用人体工程学、建筑施工材料学、设计原理、设计美学、照明设计、色彩设计、传统艺术文化学对空间进行合理布局规划，努力做到空间关系与整体效果的平衡，并完成建筑施工预算。

  项目甲方代表在仔细聆听汇报后，进行详细点评交流。他们对此次改造设计成果给予高度评价。他们说，同学们在难度系数较高、时间较短的情况下，改造设计基本上达到预期效果。此外，他们通过改造前后的效果对比，结合自身实际，对学生提出中肯建议。他们说，设计美则美矣，但应该重点把握主客观思想的协调统一，艺术性与功能性的协调统一；在功能分区中对储物、置物空间设计，要迎合生活；环境设计作为应用型专业，应该加强学生于施工现场的实践体验，设计也必须坚持“以人为本”的思想。最后，汤明霞结合课程实际，提出四点总结说明，一是项目前期调研过程务必详尽，内容应全面；二是设计中功能分区以需求为出发点，以实际施工为落脚点，最大程度提高空间利用率；三是设计要打破软件等辅助工具的局限束缚，充分发挥设计的主动性；四是学会总结反思，在交流学习中汲取养分，学会举一反三，融会贯通。

  据悉，美术学院相关专业教师充分认识到环境设计专业实践性课程教学的重要性，他们从实际出发，对环境设计专业开展教学研究，不断优化教学模式，提升教学灵活性，融合教学资源。课程内容设计以专业为导向，促使理论与实践相结合，积极开设外出实习课程《专业考察》、环境设计专业水彩、钢笔速写等教学环节，旨在提高学生的专业技术能力，提高学生学习兴趣，培养学生的创新能力，促进学院艺术教学与育人成效的双向提高，进而使学生素质与技能适应市场发展和人才需求。