《山东理工大学“十二五”发展规划纲要》
  • 来源:原创
  • 时间:2012-03-18
  • 作者:admin
  • 通知  |  新闻  |  党群  |  学生  |  科研  |  展厅  |  服务  |  我们
     

     

    山东理工大学“十二五”发展规划纲要

     

         “十二五”是学校建设发展的重要战略机遇期,是建设国内知名的教学研究型大学的攻坚阶段,明确“十二五”期间学校发展的指导思想、目标任务和工作措施意义重大。依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》,结合学校发展实际,制定本《规划纲要》。

                           一、指导思想与发展原则

         “十一五”期间,在省委省政府正确领导和淄博市委市政府大力支持下,校党委、校行政团结带领全体师生员工,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观,全面实施“十一五”发展规划,深入推进质量立校、科研强校、人才兴校战略,解放思想,抢抓机遇,深化改革,开拓进取,高质量地培养社会需要的高素质人才,学校各项事业持续、快速、健康发展,以本科教学工作水平评估取得优秀成绩、成为博士学位授予立项建设单位、基本完成校园规划建设项目为主要标志,圆满完成“十一五”规划确定的各项目标任务,为学校“十二五”事业发展奠定了坚实基础。

          同时,学校发展还存在着一些问题和不足,一是高层次人才特别是领军人物、高水平学术团队匮乏,不能满足学校发展需要;二是学科和科研实力不强,学术影响力和服务社会水平不高;三是教育思想观念需要进一步更新,人才培养质量需要进一步贴近社会需求;四是开放办学的路径需要进一步拓展,相关资源配置需进一步优化;等等。

          当前,随着我国全面建设小康社会进程的推进,教育在经济社会发展和国家战略中的先导性全局性作用越来越突出,接受良好教育成为人民群众的强烈期盼,教育优先发展理念深入人心。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》鼓励高校适应国家和区域经济社会发展需要,合理定位,在不同层次、不同领域办出特色,不断提高教育质量,高校发展的目标和方向更加明确。山东省推进黄河三角洲高效生态经济区和山东半岛蓝色经济区建设,加快建设经济文化强省的重大战略部署,以及着力实施高等教育内涵提升计划、教育体制改革推进计划等重要举措,对全省高校发展提供了新机遇新空间,也提出了新目标新要求。

    指导思想:

          坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,全面贯彻落实党的教育方针,遵循高等教育发展规律,按照学校第二次党代会战略部署,适应经济社会发展要求,紧紧围绕人才培养根本任务,立足山东经济文化强省建设,以学科建设为龙头,以提高质量为核心,以科研工作为重点,以队伍建设为关键,深入实施“质量立校、科研强校、人才兴校、特色名校、开放活校”发展战略,着力提升内涵,着力打造特色,解放思想,开放办学,创新体制,科学发展,为早日建成国内知名的教学研究型大学而努力奋斗。

    建设目标:

          进入全省重点建设的特色名校行列,综合办学实力位居省内高校前列,部分优势学科达到国内先进水平,初步建成国内知名的教学研究型大学。

    发展原则:

          科学发展。坚持以科学发展观统领学校工作全局,科学谋划,统筹兼顾,推进规模、结构、质量、效益协调发展,人才培养、科学研究、服务社会相互促进,实现学校又好又快发展。

          育人为本。坚持育人为本的根本要求,确立人才培养在学校工作中的中心地位,以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生主动性,坚持全面与个性的统一,注重发挥特长,激发潜能,提高综合素质,着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,高质量地培养社会需要的高素质人才。

          强化内涵。坚持以提高质量为核心的教育发展观,千方百计提高教育教学质量,提高学科建设和科研水平,提高管理服务水平,强化办学特色,切实增强办学实力和学校发展的核心竞争力。

          改革创新。坚持以改革创新为发展动力,主动适应经济社会转方式、调结构的发展要求,解放思想,转变观念,深化改革,创新体制机制,以改革促发展,以创新促提高。

          扩大开放。坚持以开放办学为发展路径,拓宽视野,系统谋划,统筹实施,建立和完善教育资源交流共享机制,加大国内外智力资源引进力度,拓展办学空间,提升人才培养、科学研究、社会服务和国际合作水平。

          促进和谐。加强校园软环境建设,正确协调各种利益关系,认真解决各类矛盾和问题,以推进发展寻求和谐,以民主法制保障和谐,以提高治校能力促进和谐,以大学文化建设倡导和谐,努力发扬“厚德、博学、笃行、至善”的校训精神,营造凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的和谐环境。

                  二、人才培养

          牢固树立人才培养为根本任务、教学为中心工作、质量为生命线的观念,坚持德育为先、能力为重、全面发展,遵循高等教育规律,适应地方经济社会发展需要,着力培养基础厚、能力强、素质高、具有创新精神的应用型高级专门人才。坚持以人为本,重视知识、能力、素质协调发展,积极探索联合培养人才新模式,深化应用型、复合型人才培养体系改革,优化人才培养结构,提高人才培养质量。至2015年,全日制普通本科生规模稳定在32000人左右,研究生规模达到3000人。

          深化教育教学改革,不断提高专业建设水平。新增国家级特色专业3~5个,国家级精品课程3~5门,“十二五”规划国家级教材10~15部,国家级教学成果奖1~2项;新增省级品牌、特色专业8~10个,省级精品课程10~12门,省级教学成果奖14~16项,省级教学改革项目40~45项;建立国家级实验教学示范中心1~2个。

    1.深化人才培养改革

         更新人才培养观念。树立人人成才观和多样化人才观,构建起注重能力、鼓励个性、促进人的全面发展的现代教育理念。树立服务地方的人才培养观,强调立足区域、培养适合地方经济社会发展需要的应用型、复合型人才。推进教师全方位、全过程的高质量教育教学,强化教师育人成才的高度责任意识。

         优化人才培养结构。稳定本科教育规模,大力发展研究生教育,建成完整的本科、硕士、博士培养体系。根据社会需求优化继续教育结构,积极扩大办学规模。大力发展留学生教育,提高留学生培养层次。

          创新人才培养模式。探索和创新多样化高素质应用型人才培养模式,强调学习能力、实践能力和社会适应能力综合发展。吸引优质教育资源参与人才培养,深入实施“卓越工程师教育培养计划”,总结推广CDIO工程教育、定制式培养等办学经验,积极推进鲁泰纺织服装学院办学实践,进一步完善校企紧密结合的联合培养人才模式;集中全校优质资源,办好创新实验班,培养一批拔尖创新人才;创新与国内外高校、科研院所联合培养人才的方式,扩大校际学生交流规模,增加学生国内第二校园经历和国外教育经历。

          改革教育教学方法。注重教学过程的对外开放,发挥现代信息技术的作用,加强学科专业课程资源和学习资源库建设,引入国际优质课堂、国外大学课程,推进优质教学资源共享;注重教学过程的学思结合,推进探究式、讨论式、研究性教学方法,促进科研与教学互动、与创新人才培养相结合;注重教学过程的知行统一,强化专业实践教学环节,加强工程训练,拓展教学实践基地,提升师资队伍实践能力。

          建设优良学风。深入推进学风建设行动计划,坚持学生为主体、教师为主导、质量为生命、就业为导向,努力提高教师课堂知识传授质量,充分发挥教师对学生发展的主导作用,增强师生沟通交流,积极引导学生勤奋学习、刻苦钻研、积极向上、自觉成才。完善学风激励约束机制,健全学风评价体系,充分调动学生学习的积极性与主动性。

    2.提高本科生培养质量

          深入推进“本科教育优质工程”建设,促进教育教学质量内涵提升。紧密结合区域经济社会发展,推进学科专业优化设置,建立人才需求与学科专业动态调整机制。打造优质专业群,改进专业培养方案,建设一批有影响力的体现学校特色的优势品牌专业。坚持以能力、素质培养为重点,按照“强化基础、建设核心、推进双语,打造品牌”的思路推动课程改革,加强课程建设,改善课程结构,注重吸收最新知识成果,建立学科交叉融合的课程体系,打造一批精品课程和特色课程群。加强特色优势学科专业外语教学,增加双语授课比例和外籍教师授课比例。整合实践教学资源,加大投入,加强实验室、校内外实习基地等教学基本建设。深化导师制建设,强化导师在学生学业生涯规划、专业思维模式养成和创新能力培育中的主导作用,完善导师工作机制。深入推进学分制教学改革,探索在校际间开展跨校选课和学分互认,完善弹性学制。严格教学管理,改进教学评估评价机制,完善督导制度,健全教学质量保障体系。

          以实施教育部“卓越工程师教育培养计划”为契机,深化工程教育改革。坚持面向经济社会发展,紧密结合行业背景与企业需求,加强校际、校企合作,探索工程教育人才培养模式,提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。建立适应工程教育的“双师型”师资队伍。与企业联合建立“工程实践教育中心”,构筑工程教育实践平台。建立和完善体系开放、渠道互通的工程技术人才培养机制。

          继续实施大学生研究与创新训练计划(简称SRIT)与大学生创新实验项目研究计划,着力推进创新创业教育工作。加强创新课程和工程类课程建设,加大世界知名大学优质课程引进力度。积极组织学生参加挑战杯、数学建模等各类科技创新竞赛活动。深入实施创业培育计划,完善创业教育、竞赛、实践一体化培育平台。与企业建立新型战略联盟,加强创新创业基地建设,开放个性化实验室和重点实验室,为学生提供更多优秀创新创业教育资源,全面提高学生创新创业能力。

    3.提升研究生教育质量

          加强研究生教育内涵建设。建立完整的博士研究生培养体系,优化硕士研究生培养方案;加强研究生教学质量建设,制订并实施研究生课程教学评估考核办法;加大课程教学改革力度和教材建设力度,推进硕士研究生精品课程建设;加强研究生科研能力培养,提高研究生科研贡献率和省级以上学位论文优秀率;加强校外研究生培养基地和社会实践基地建设,提高研究生解决实际问题的能力和创新能力。调整研究生培养类型结构,加强专业学位点建设,加快发展专业学位研究生教育;大力实施研究生教育创新计划,全面提高研究生素质。

          改革研究生培养机制。积极推进研究生培养的开放性,鼓励和支持研究生参加国内外高水平学术交流活动,完善与国内研究机构联合培养人才机制,创建与国内外高校联合培养人才新机制;强化学院在研究生培养中的主体地位,建立研究生培养的评估考核体系;改进研究生奖励和资助办法,完善优秀研究生评价机制;推行产学研联合培养研究生的“双导师”制;积极吸引优质生源,构建完善的博士、硕士研究生招生机制;努力扩大在职研究生培养规模;加强研究生教学管理;加大研究生助教、助研、助管工作力度。

          加强研究生导师队伍建设。完善研究生导师遴选办法,强化岗位管理,加强岗前、岗内培训,健全研究生专兼职导师资格准入和聘任制度,建立动态导师管理体系,提高导师队伍整体水平。强化导师学术道德与学风建设,健全激励约束机制。建立以科学研究为主导的导师资助制和导师负责制。

    4.积极发展继续教育和职业教育

          创新继续教育管理体制和运行机制,推进继续教育结构调整和可持续发展;拓展继续教育领域,扩大继续教育规模,积极开展高层次培训,发展非学历继续教育。积极发展职业教育,加强全国重点职教师资培训基地建设,加强职教理论研究,创新职教师资培养培训模式,努力提升培养培训层次。注重国家数字化学习资源中心建设,进一步完善网络教育教学管理体制,扩大远程教育规模,提高教育质量。

    5.加强招生就业工作

          强化优质生源基地建设,不断提高生源质量;以社会需求为导向,合理编制招生计划;切实加强招生宣传工作。注重就业市场建设,进一步加强与重点地区、行业和企业的联系与合作,努力拓宽就业渠道;加强就业指导,开展创业教育,引导毕业生到西部、基层就业创业;加快信息化建设,注重市场调研,及时反馈社会需求和毕业生就业状况,提供全面、及时、准确的就业需求信息。

    6.完善人才成长服务体系

          加强心理健康教育体系建设,健全三级心理危机预警和干预机制。完善资助政策与资助体系,积极拓展社会捐赠平台,推广“绿色成长”方案,建立个性化资助与服务机制。深入推进学生事务服务工作,拓展服务项目,优化办事流程,完善“一站式”服务平台。建立学习与发展指导中心,完善“信息超市”功能,为学生全面成长成才服务。积极探索学生社区管理新模式。

                  三、队伍建设

          坚持汇聚人才、培育团队、成就大师,立足培养,加大引进,以用为本,强化建设高层次人才队伍,努力建设优良师德师风,着力提高师资队伍整体水平和管理服务队伍水平,大力完善队伍建设工作机制,建成师德高尚、结构合理、业务精湛、学术水平高、创新能力强的师资队伍,建成履职水平高、服务意识强、充满活力的管理服务队伍。至2015年,专任教师达1960人,新增国家“千人计划”人选1~2人,“百千万人才工程”国家级人选1~3人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选1~3人,享受国务院政府特殊津贴3~5人;新增“泰山学者”岗位2~4个,山东省有突出贡献中青年专家10~15人,山东省“万人计划”第一层次人选7~10人;新增国家级教学名师2~3人,国家级教学团队2~3个;新增省级教学名师5~8人,省级教学团队6~10个。

    1.加强高层次人才队伍建设

          实施高层次人才“1252”建设工程。围绕重点发展的学科专业领域,通过“泰山学者”岗位、特聘教授、讲座教授、创新团队带头人等重要岗位延揽国内外高层次优秀人才,培养和引进10名左右国内外有影响的学科领军人才,20名左右国内有重要影响的学科带头人,50名左右省内有影响的学术带头人,200名左右青年学术骨干。形成由学科领军人才、学科带头人、学术带头人和青年骨干教师等四个层次构成的高层次人才队伍体系。

          深入实施优秀学者海外高访计划,积极支持中青年教师申报国家和省部的各类出国进修计划,扩大教师出国研修规模。至2015年,具有国外学习经历的教师比例达到15%以上。

         大力实施海外高层次人才引进计划。以国家“千人计划”和省“万人计划”为契机,密切结合学科专业发展需求,切实加大海外高层次人才引进力度,建立健全海外高层次人才引进、管理工作机制。

          深入实施青年教师发展支持计划,扶持一批有一定学术基础和发展潜力的青年骨干教师,培养后备高层次人才队伍。

    2.强化师德师风建设

          开展职业道德教育。多渠道、多层次开展职业道德教育,积极推进师生互动交流与沟通,增强教师为人师表、教书育人的责任感和使命感,引导教师热爱事业,关爱学生,以健全人格、博大爱心和学识魅力感染学生,努力成为学生的良师益友,赢得社会尊重,弘扬高尚师德师风;制定教师学术道德规范,规范教师实事求是、独立思考、勇于创新的学术研究风格。

          严格师德考核管理。探索新形势下师德建设的特点和规律,探索为广大教师和教辅人员认同的师德建设内容、形式和方法;将师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、进修深造和评优奖励的首要依据,实施师德表现一票否决制,建立和完善师德教育、考评、奖励、监督等制度;探索将师德教育、人文素质教育和专业能力培养相结合,构建具有学校特色的师德建设模式。

    3.提升教师队伍整体水平

          健全教师培养培训体系。围绕学校发展中心任务、重点发展的学科领域,完善教师学历教育及中短期进修制度,推进专业技术人员知识更新,构建分类分层的继续教育体系。优化师资队伍学历结构和学缘结构,鼓励青年教师攻读名校、名专业、名导师的博士研究生。至2015年,具有博士学位的教师比例达到30%以上。强调教师的传帮带作用,形成年龄结构合理的教师梯队。充分发挥学院在教师队伍建设中的主导作用。

           提高引进人才质量。创新人才引进工作思路,完善人才引进政策,实施“以项目引人才带队伍”战略,根据学科专业建设需求,重点引进具有国内外知名大学学历和工作经历的中青年学术骨干、优秀专业人才及具有重要影响的学术团队,努力提高人才引进标准和质量。鼓励引进海外优秀管理人才。

           加强辅导员队伍建设。完善辅导员管理和培养机制,健全科学评价体系,推进辅导员队伍职业化和专业化,努力提高辅导员思想政治教育能力和学生事务管理服务水平。稳定骨干人员,推行专兼职结合,增强责任心和使命感,提升综合素质,建成一支政治强、业务精、纪律严、作风正、爱岗敬业、结构合理的辅导员队伍。

    4.加强管理服务队伍建设

          努力构建优质管理服务队伍。更新管理服务队伍建设观念,积极推进管理队伍年轻化,逐步建立起多元化用人体系,形成结构合理、素质优良、爱岗敬业、履职水平高、相对稳定、充满活力的保障队伍。

         切实提高管理服务水平。坚持管理育人、服务育人,转变管理理念,增强服务意识,提高履职水平,强化执行能力,完善和创新人员选拔、培训、考评、激励等办法,强化岗位意识,推进管理服务队伍的专业化、职员化,全面提高管理服务人员素质。

    5.深化人事制度改革

          推动岗位聘任制改革。以推行全员聘用制为突破口,合理配置人力资源,增强学校发展动力。加强编制管理,科学设岗,依据学科专业定位,设置专业技术岗位,依据精简、高效原则,设置管理岗位和服务岗位。根据岗位职责要求,实施人员聘用,做到人事相宜、事职相符,推进身份管理向岗位管理转变。建立起事业编制与非事业编制相结合的人事用工制度,对专业技术人员、党政管理人员和工勤人员分别实施专业技术职务聘任制、管理职员聘任制和劳动合同聘用制,完善聘任聘用、业绩考核、评奖评优机制,实现人员能进能出、职级能上能下,促进人员择优聘用、合理流动。

          完善收入分配制度。创新薪酬分配方式,强调多劳多得、优劳优酬,逐步建立起调动活力、重视效力、调控有力的绩效工资制度体系。继续实施特殊津贴政策。

          营造优良的人才环境。建立健全教职工荣誉体系。努力吸引人才、留住人才,鼓励人才想干事业,支持人才干成事业,倾力营造人尽其才、才尽其用的政策环境,激发广大教职员工开拓进取、敬业奉献。

                     四、学科建设

          成为博士学位授予单位。健全与教学研究型大学相适应的学科专业结构。坚持有所为、有所不为,强化重点,突出特色,着力打造一批特色学科,重点建设一批优势学科,提升学科整体建设水平。突出工科优势,加强理科建设,繁荣人文社会科学,推动多学科协调发展,学科布局不断优化。推进学科整合集群,扶持新兴交叉学科,形成良好的学科生态。至2015年,建成一级学科博士学位授权点3~5个,新增一级学科硕士学位授权点5~7个,启动优势学科博士后流动站建设;力争实现国家级重点学科、实验室零的突破,3~5个一级学科进入全国前50位,15个左右一级学科进入省属高校前5位,新增省重点学科 、重点实验室和人文社科基地12~14个;建成3~5个特色鲜明的优势学科群;力争2~4支创新研究团队达到国内高校领先水平,5~7支创新研究团队达到省内高校领先水平。

    1.加强学位点建设

         全力实施博士学位授予单位立项建设规划,确保首批通过博士学位授予单位验收;加强博士学位授权点建设;积极扩增博士、硕士学位授权点。

    2.实行学科分类管理

          实施特色重点学科优先发展计划。建立分类指导和分类评估机制,推动学科合理定位,优化学术资源配置,实行学科分类管理;坚持有所为、有所不为,强调学科有序发展,优先支持农业工程、机械工程、化学工程与技术、力学、交通运输工程、电气工程、材料科学与工程、应用经济学、管理科学与工程等优势一级学科的发展;围绕国家、省、市的产业结构调整和战略性新兴产业发展需求,重点倾斜区域社会发展急需的空白学科、应用学科,在新一代信息技术、低碳技术、新能源、新材料、节能环保和冶金等领域支持交叉与新兴学科发展,培育新的学科增长点。加强学科方向凝炼,强化特色发展,打造一批强势学科,争取在优势学科和学科主流方向上产生重要影响。

         创新学科管理机制。完善校院两级学科管理体系,强化学院在一级学科建设中的主体地位;探索构建一级学科导向的资源配置机制;探索并逐步实施按一级学科平台汇聚高层次学术队伍、设立重点岗位、引进学科带头人、建立考核评价体系的新机制;以优势一级学科的发展带动其它学科的整体发展;强化学院在学科建设中的责任和效率意识,强调学科建设的投入产出效益,深入实施“一级学科重点支持计划”、“理学学科发展计划”和“人文社会科学发展计划”。

         培育国家级重点学科。分国家级、省部级、校级三个层次,制订一级学科建设目标,培育国家级重点学科和省部级重点学科,力争实现国家级重点学科零的突破。

    3.创新学科组织结构

          推进学科交叉与融合。推动理学和工学学科及其它学科的交叉与融合,为博士学位授权建设学科和相关学科发展提供有力支撑;扶持特色优势人文学科,加强人文社会科学与自然科学的交叉与协调发展。

          构建学科群。坚持强强联合,突出工科优势,加强资源整合与共享,依据优势突出、特色明显、融合性强、带动作用大的原则,建立先进制造技术与装备、新能源与新材料、智能电网与信息化等学科群。创新学科群运行机制,设立由双聘院士、特聘专家牵头的专门委员会,实行动态管理,逐步建立与学科群相适应的高端共享平台;以学科群层面的团队建设带动学院研究团队的发展壮大,推动学科间的深层次融合和相互支撑,催生新的学科生长点,承担重大科研项目,产生有显示度的标志性成果,提升学科核心竞争力。

    4.培育学科带头人和优秀创新团队

           强化培育学科带头人。以一级学科为依托,对在经济社会发展重点领域和主攻研究方向上已取得优秀业绩并在国内外有较高学术知名度的优秀学者进行重点支持;完善学科带头人的遴选、激励、考核、评价制度,吸引和造就一批具有国内领先水平和突出创新能力的学科带头人。

           强化建设优秀创新团队。坚持研究方向进学科、研究人员进团队,以重点学科、创新平台、科研基地为依托,以学术带头人为核心,以项目为纽带,建立“学术带头人+创新团队”的人才组织模式,汇聚学术队伍。加强对创新团队学术带头人的学术影响力、团队特色、团队科技创新力、团队成员学术研究关联度、团队梯队结构、团队自身凝聚力、团队资源运作能力的建设与评价,努力提升团队整体水平。选择重点突破领域和主攻方向,集成交叉学科群体,实施重点扶持政策,促进学科交叉融合和集成发展,力争实现省高校科研创新团队和省优秀创新团队新突破。

                          五、科学研究与服务社会

           围绕现代科学技术发展趋势,结合国家和省市发展战略需要,科学设计学术发展路线,加强应用研究和应用基础研究,提升学校学术影响力,提高科研国际合作水平,增强科研可持续发展力。坚持出人才、出成果、出效益,承担一批国家重大科研项目,取得一批具有较大学术影响和社会影响的标志性研究成果,加大对山东省重大科技创新的贡献度,争取建成若干个知识创新和技术创新能力较强的高层次科研平台,争取重点研究领域的科研实力整体达到国内领先水平。努力提高学报质量和层次。倡导科研服务社会,不断增强社会服务意识,提升社会服务能力,积极融入国家和山东省科技创新体系。至2015年,承担国家级科研项目200项以上,省部级项目300项以上;获国家级科研奖励5项以上,省部级奖励100项以上;三大检索的论文总数、影响因子及被引用次数全面进入省属高校前5名,年申请专利总量进入省属高校前5名。科研经费总量实现大幅度增长,年度科研经费达到1亿元以上。每年举办2~3次高水平国际、国内学术会议。

    1.实施科技创新培育工程

          培育国家重大科研项目。实施“积极参与国家与国防建设重大科技攻关项目计划”,强化政策引导,强调主动对接,围绕国家和省市经济社会发展重大战略,找准契合点,开展有针对性地应用性项目研究,孕育、集成一批与国家创新体系相适应的重大科研项目。

          培育国家优秀科技成果。强化策划、组织、协调和管理,促进校企科技合作,在优势科研领域孵化、催生一定数量的能获取国家级奖励的优秀科技成果。

           加强高层次科研平台建设。整合科学研究资源,创新管理机制,分国家级、省部级和校级三个层次,制订建设目标,强化实验室、工程中心和研究基地等科研机构内涵建设,努力建成一批开展高水平科学研究、凝聚杰出人才、凸显学科交叉优势的科技创新平台和人文社会科学重点研究基地,积极扩增省级重点实验室,力争实现国家级重点实验室零的突破和国家级工程技术研究中心的新突破。

    2.创新科技合作模式

          推动国际科技合作与交流。鼓励学校优势学科面向世界,支持参与国际学术合作组织、国际科学计划,支持与境外科研机构建立联合研发基地;加强与国外大学合作,建立科研合作平台,联合推进高技术研究。

           深化校地、校企科技合作。推进学校与地方的横向合作模式由单一项目合作向以项目合作为纽带的产学研基地建设转化,与地方政府、企业共建一批产学研用基地和成果转化中心,开展委托技术开发和联合科技攻关,加强山东工程技术研究院、新能源汽车工程技术研究院和招远工业技术研究院建设。强化学校与科研院所、企事业单位的联系与合作,推进资源共享,培育跨学科、跨领域的科研团队,联合申报国家级、省部级研究机构。

          创新校内科研组织模式。推进科研机构实体化建设;推进学院层面以学科为基础的科研组织建设;创新以重大项目为依托的灵活高效的科研组织模式。

    3.营造优良的科研环境

          营造良好学术氛围。倡导崇尚学术、勤奋执着的科研精神,鼓励学术争鸣,促进学术交流,落实学术责任;构建求真务实、积极向上的学术氛围,弘扬学术正气,规范学术行为,加强学术道德建设,建立反学术不端机制。

          调动教师从事科研的积极性。加强政策引导,充分调动教学科研人员从事科学研究的积极性,充分调动优秀科研人员从事重大前沿问题研究的积极性,鼓励探索,宽容失败;强化服务为本的管理意识,推动科研管理工作制度化、规范化,提高科研管理服务水平;加大经费投入,不断改善科研条件。

    4.完善科研评价与激励机制

          改进科研评价机制。完善科研绩效评价体系,健全绩效优化、创新增值的科研评价机制;充分发挥学术委员会在学术评价、学术发展中的作用。

          健全科研激励机制。完善对重大科研项目和科研成果的扶持和奖励政策,重点扶持对科研发展全局起关键作用的研究项目、对学科创新发展起推动作用的研究项目、对经济社会发展有重要影响的研究项目,构建有利于造就学术大师、形成优秀创新团队、产生重大标志性成果的科研激励机制。

    5.增强社会服务能力

          推进产学研用结合。实施服务山东省重点区域发展计划,落实淄博市人民政府与山东理工大学合作协议,面向山东经济文化强省建设,把握黄河三角洲高效生态经济区、山东半岛蓝色经济区等重点区域发展机遇,围绕淄博市经济发展重大战略,完善服务地方工作机制,承接一批重大横向攻关课题,切实为地方经济发展解决重大技术难题;建设大学科技园,推进科技成果孵化、转化。

          积极参与决策咨询。围绕地方经济社会发展热点、焦点问题,主动开展前瞻性、对策性研究,推进哲学社会科学研究,推进马克思主义理论研究创新,充分发挥智囊团、思想库作用。

          开展科学普及、文化传播工作。围绕区域社会发展实际,发挥学校科研创新、智力服务和文化引领作用,主动为地方群众开展科技知识普及、强身健体、文化娱乐等活动,提高公众科学素质和人文素质,弘扬齐鲁优秀传统文化。鼓励师生开展志愿服务。

                             六、对外交流与合作

         坚持开放办学,推进合作交流,大力发展国内外校际友好关系,巩固和扩大校际、校地、校企合作领域,建立和完善以学校为主导、学院为主体、教师为主力、教学科研为主题的对外交流与合作机制,构建全方位开放式发展格局,加大优质高等教育资源引进共享力度,着力提升学校教育教学、学科科研、社会服务的竞争能力,不断扩大学校国内外影响力。加快推进学校国际化办学进程,至2015年,力争与50所海外大学构建起长期、稳定、有实质性合作项目的校际合作关系,培养留学生1500人以上,每年邀请40名海外高水平学者来校讲学、授课或开展合作研究。

    1.推进国内全方位开放办学

          充分利用国内教育资源,努力开拓国内教育市场,面向国内全方位开放办学。全面加强与兄弟院校、企业和地方的广泛联系与合作,大力开展教育资源共享、科技合作、实验室共建、学生联合培养和教学科研基地建设,努力建立校际、校地和校企的战略合作联盟。积极搭建与港澳台地区交流合作平台,创新合作模式,加快与港澳台地区教育交流进程。

    2.提升国际交流与合作层次

          推进人才培养国际化促进工程。充分利用国外资源,逐步引进国外先进的教学理念、教学模式、教学内容、教学方法和管理经验,优化学校人才培养模式;大力推进国际教育合作,进一步加大学生互换、学分互认和学位互授联授的力度,鼓励有条件的学院积极开展对外交流活动,扩大外派留学生规模,努力培养一批具有国际视野和国际竞争力的战略性人才。

          推行师资队伍国际化带动工程。采用多种模式招聘有建树的海外校友和学者;加大对外派出力度,积极派出教学、科研、管理骨干到国外知名大学攻读学位、进修培训、短期讲学、合作研究、参加国际学术会议或考察访问,推动高水平师资和管理队伍建设。

          实施科学研究国际化提升工程。努力与国际知名大学、知名科研机构、知名学科、知名学者建立合作关系,拓宽科学研究合作渠道;积极策划申报国际组织、国家间和各级政府部门的国际科技合作项目,积极争取参与国际科研合作;鼓励学院主办国际学术会议,支持学院和教师参加国际性学术团体,增强学校学术影响力。

    3.扩大留学生规模

          充分发挥文化特色、学科优势和海外校友会的作用,拓宽留学生招生渠道,增加留学生国别,吸引国际优秀生源,积极发展留学生教育,形成与学校实力相适应的留学生规模。加强适合留学生培养的学科专业建设,提高留学生培养层次和质量。加强对外汉语教学,提高留学生管理水平和服务保障能力,促进留学生教育工作健康稳步发展。

    4.拓展国际办学资源

          加强国际交流,巩固和扩大国际友好学校关系;科学策划并实施孔子学院创建工作;整合海内外校友资源,寻找新的合作项目和学科增长点,鼓励海外校友以不同方式为学校服务。

                                 七、保障体系

          创新体制机制,建立决策科学民主、机制灵活高效的管理模式,努力构建保障学校更好更快发展的现代大学制度。发挥学校智力优势,变社会资源为教育资源,提高多渠道财源建设水平。深入推进校园文化建设,优化校园文化环境。优化资源配置,完善公共服务体系,深化后勤社会化改革,不断提高后勤保障水平。

    1.深化体制改革

          健全内部治理结构,完善党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的现代大学制度。坚持和完善党委领导下的校长负责制。建立以学术为本位的新型高校内部治理结构,完善学术委员会工作机制,充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用,完善教授委员会工作机制,探索教授治学的有效途径,充分发挥教授在教育教学、学术研究和学校管理中的作用。健全教职工代表大会制度,充分发挥教职工和学生参与民主管理和监督的作用,不断完善科学民主的决策机制。进行校内运行质量评估,对学校整体和子系统的运行效率、运行质量进行评估评价,建立起以核心指标提升和目标完成状态为主体的评价体系。加强决策、执行、监督三个体系建设。

          深化校院两级管理体制改革。加强院校研究,扎实推进目标管理运行机制。进一步推动管理重心下移,扩大学院自主权,实行学院目标责任制,加强学院党政共同负责制建设,建立健全教授委员会制度和二级教职工代表大会制度,强化学院在教育教学、学科科研、队伍建设、学生管理等重要工作中的主体地位。强化机关部门谋划发展、指导协调、管理考核和服务保障等工作职能,努力提高经营管理学校水平。

          推进依法治校。依法修订章程,依照章程规定管理学校,依法规范办学活动,认真履行教育教学和管理职责。推进校务、院务和信息公开。开展普法教育,提高师生员工法律素质和公民意识,自觉知法守法,遵守公共生活秩序。尊重教师权利,保障师生员工的合法权益。

    2.推进校园文化建设

           深入推进校园精神文化、制度文化、行为文化和物质文化建设。进一步凝练山东理工大学精神,建设系列校园文化精品,形成学校形象识别系统,构建体现学校文化传统、齐鲁文化特色和时代文化特征的大学精神文化。加强制度文化建设,建立完善的制度文化体系,发挥现代大学制度的规范与激励作用,保障学校整体功能运行更加高效畅通。加强以教风、学风、校风为核心的大学行为文化建设,规范师生教学、科研、管理、服务等系列行为,大力弘扬为人师表、诲人不倦的教风,倡导德业双修、学而不厌的学风,努力形成无私奉献、追求卓越的校风,彰显学校核心价值。加强物质文化建设,美化校园环境,积极发挥校园景观、文化设施在陶冶情操和辅助育人方面的重要功能,充分发挥网络、报纸、广播、电视、“稷下大讲堂”等文化阵地的作用,优化校园文化环境。

    3.加强办学条件建设

           加强财源建设。坚持以服务求支持、以贡献求发展,充分发挥智力资源优势,拓宽服务经济社会渠道,努力提高多渠道财源建设水平。探索新时期财务工作新思路,坚持财务预决算积极平衡,降低财务风险,积极争取各级各类财政和社会资金。加强节约型校园建设,注重投入产出和成本核算,加强资金使用的绩效管理。提高校办产业和经营性后勤实体对学校财政收入的贡献度。

          强化校园信息化建设。提升校园网络信息系统功能,提高信息技术水平,建立并完善网络信息综合服务平台。加强信息资源一体化管理,优化学校网络资源配置,积极引进国际优质数字化教育教学资源,构建开放灵活的数字化服务体系。

          加强图书档案建设。增加图书资源数量,优化馆藏结构,扩大电子文献信息和各类大型数据库等数字文献资源,提高图书馆服务教学科研能力。进一步推动档案信息化建设,提高史料编研水平。

          推进实验室建设。深化实验室管理体制改革,逐步建立适应人才培养、学科建设、科学研究、服务社会的管理体制和运行机制,积极推进大平台建设,促进实验室资源优化共享,提高使用效率。

           提高资产管理水平。建立健全资产管理网络,完善资产三级管理体制。规范资产购置处置程序,强化论证,加强考核与评价,优化资产配置,推进资源共享,提高资产利用率和经济效益。实行公共设施委托管理,进一步完善经营性资产的目标管理与考核评价体系,确保经营性资产的安全与保值增值。

           深化后勤改革,完善校园综合功能。加快推进后勤社会化改革,积极探索后勤管理运行新机制。进一步完善“小机关、多实体、大服务”的后勤管理模式。强化服务意识,转变服务理念,创新服务手段,建立师生多元沟通机制。注重后勤技术骨干队伍培养,进一步提升队伍工作能力和服务保障水平。引入内外部竞争机制,积极开拓校外市场。合理确定校区定位,进一步加强校园基本建设,提升校园功能,优化育人环境。努力提高医疗卫生保健水平。

                          八、党建与思想政治工作

          围绕学校中心任务,创新党建与思想政治工作,为学校各项事业发展提供强大动力和坚强保障。全面加强党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设,推进干部队伍、党员队伍、人才队伍和基层组织建设,提高各级干部领导科学发展的能力。坚持以社会主义核心价值体系为引领,积极探索思想政治教育工作的新方法、新途径。努力调动一切积极因素,凝聚力量,推动学校和谐发展。

    1.加强党的建设

          加强思想理论建设。以科学发展观武装头脑、推动工作,开展社会主义核心价值观教育,建设学习型党组织。落实校院两级理论学习中心组学习制度,创新学习形式。

          加强民主集中制建设。积极推进党务公开,发扬党内民主,形成科学高效的决策机制。进一步完善党代表大会制度和党内选举制度,健全学院党政联席会议制度。

           加强领导班子和干部队伍建设。加强领导班子成员党性修养和实践锻炼,加大干部教育培训力度,促进干部业务能力、执行能力和管理水平不断提高。加强党员干部作风建设,积极推动优良党风正校风、促教风、带学风。树立正确的用人标准和用人导向,建立科学用人机制,进一步完善科学有效的干部考核评价体系。注重加强党外干部队伍培养。

           加强基层党组织建设。推进基层党组织工作创新,丰富基层党组织设置形式和活动内容,提高基层党组织建设科学化水平,完善保持党员先进性长效机制。建立健全承诺、践诺、评诺制度,创科学发展之先,争校园和谐之优,扎实推进创先争优活动,营造学校人才培养、科学研究、社会服务等各项事业科学发展的良好氛围,形成实践科学发展观的长效机制。深入开展党支部活动创新、基层党建示范点创建工作等各类主题实践活动,不断壮大党员队伍,优化党员结构,提高党员素质。

            加强反腐倡廉工作。推进惩治和预防腐败体系建设,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,严格执行党风廉政建设责任制,加强对校院两级班子和领导干部的监督,加强对重点领域和关键环节的监督,加强廉政文化建设,推进廉洁教育进校园、进课堂,努力营造风清气正、廉洁文明的校园氛围。

    2.加强思想政治工作

           深入推进教职工思想政治建设,不断深化“三育人”工作。注重思想政治工作平台建设,发挥教学、科研、管理、服务战线模范人物的标杆和引领作用,引导和鼓励广大教职员工立足本职、爱岗敬业,大力弘扬积极向上、干事创业的价值追求。

            大力加强和改进大学生思想政治教育。坚持“育人为本,德育为先”的要求,实施德育导航工程,强化道德修养,培养良好品质,提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。积极引导学生认识自我、规划自我、成就自我,培养学生自觉成才观念。大力推进素质教育,培养学生正确的生命观、生存观、生活观,构建人文素质与科学素质、创新精神与实践能力培养体系,提升学生人文素养与科学精神。注重发挥思想政治理论课在学生思想政治教育中的主渠道作用,强化社会实践、校园文化、课外科技、素质拓展、社团活动和网络宣传的育人功能,创新教育形式,拓展教育途径,提高教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。

    3.凝聚力量推进和谐发展

          强化师生员工办学兴校主体地位。切实加强新形势下学校群众工作,把师生凝聚到推动学校科学发展上来,全心全意依靠师生员工办学,妥善解决事关师生员工切身利益的现实问题,增强师生员工主人翁意识。

          做好统战工作,大力发挥民主党派和无党派人士参政议政、建言献策和民主监督作用。

          调动一切积极因素营造和谐发展氛围。积极开发社会资源,吸引社会各界为学校发展献力献策。认真落实党和国家关于离退休人员的各项政策,维护离退休人员合法权益。加强群团组织建设,发挥群众团体的积极作用。加强校友联谊工作,发挥校友的重要作用。加强校园安全和稳定工作,努力创造安全稳定、文明祥和的校园环境。

    打印】【关闭
     
    相关阅读: